Mijn kind zit nu enkele maanden in de brugklas, nu al kan ik me niet meer voorstellen dat het ooit anders was. Voor haar is het al routine geworden ’s middags huiswerk te maken, te leren, een planning te maken en deze bij te houden. Maar ja, ik ben een “Maltha” moeder, ik weet wat een brugklasser te wachten staat. En ik wil in dit artikel graag wat van mijn ervaringen met jullie delen.
U als ouder
In de afgelopen 20 jaar dat ik werkzaam ben bij Instituut Maltha heb ik gezien dat de preventieve begeleiding van je kind onontbeerlijk is voor het gezin, de rust in huis en de rust in het hoofd van een brugklasser. De grote oversteek naar de brugklas gaat soms bij ouders gepaard met heftige emoties. Belangrijk is die emotie voor je te houden en het kind zijn eigen ervaring op te laten doen. Je hebt minder zicht op de wereld van je kind, terwijl deze leeftijd wel om sturing vraagt. Jonge pubers overzien niet alles. Hoe zorg je voor enige supervisie in een leeftijd dat je steeds afwijzender staat naar begeleiding door je ouders?
Tips voor ouders
We leven in een andere tijd dan toen we zelf op de middelbare school zaten. Huiswerk komt via verschillende kanalen binnen.
- Met Magister, studiewijzers en de agenda in de hand, is een goede studieplanning te maken,waarbij het leerwerk goed gespreid wordt.
- Met behulp van overhoorprogramma’s (wrts.nl, lereniseenmakkie.nl ) en diverse studietechnieken kan je ervoor zorgen dat de tijd die je aan het huiswerk besteed ook echt effectief is! Zorg ervoor dat je eerst begrijpt wat je leest. Maar dat leer je als kind niet vanzelf en je leert het vaak ook niet op de basisschool. Daar heb je sturing van een ervaringsdeskundige bij nodig, soms is dat de ouder en soms kan je beter de hulp van een professional inroepen.
Andere wereld: andere manier van leren
In deze nieuwe wereld van de brugklasser worden dus hele nieuwe vaardigheden van je verwacht, als ouder moet je leren laveren tussen de zelfstandigheidswens van je kind en de begeleiding die je wilt geven als ouder. Uw kind moet zijn draai weer vinden zowel in mentaal als in sociaal opzicht. De studietechnieken, als dat al studietechnieken waren, die je op de basisschool hanteerde, moeten geijkt worden en ze blijken dan vaak niet te voldoen. Je bent nu ingedeeld op een niveau dat bij je moet passen maar je moet het nog wel bewijzen. Wil je laten zien wat je kan, dan is de basis een goede, uitgebalanceerde planning. Vooruitzien dus! Dat je ouders of andere volwassenen daarbij kunnen helpen, is alleen maar meegenomen! Zij hebben meer ervaring in het leren, in het plannen en uitvoeren van taken. En dit is nu eenmaal andere koek dan een toetsje geschiedenis leren op de basisschool. Zo leer je het snelst wat voor jou de beste manier van leren is en ben je snel weer op de rit.
Ideale leeromgeving?
Een schets van hoe wij het als volwassenen graag zien: een kind dat al je adviezen ter harte neemt. De praktijk is wel eens anders. Met behulp van goede mentoren op school en voeling houden met je kind (ook al is een gesprek over schoolwerk niet altijd mogelijk) is veel te bereiken. Preventief werken is echt essentieel, want een studieplanning geeft rust en dat wensen we ouder en kind toe. Maar dan de grote verleider…op het bureau, naast de planning, ligt het mobieltje. Kan je als ouder daar tegenop?
Hoe gaat u om met uw kind die in de brugklas zit?
Lees ook de volgende artikelen:
